10 советов по воспитанию уверенности в ребенке:

1. Поощряйте своих детей. Пусть Ваши дети изучают свои сильные и слабые стороны, а Вы направляете их. Если они хотят танцевать, петь, рисовать, увлекаться моделированием – помогите им. Не должно быть никаких разграничений «мальчики - девочки». Уберите стереотипы. Пусть они найдут то, что делает их счастливыми.

2. Пусть они видят достижения других. Предоставьте им возможность посмотреть, как другие находят счастье. Некоторые находят радость в технике. Другие преуспевают в искусстве. Некоторые люди спасают жизни, учат студентов, или бегут по жизни, как ветер. Все люди разные. Покажите им эти различия и научите принимать и уважать выбор других людей.

3. Настройте их на успех. Восхищайтесь их победами, подбадривайте и поощряйте в минуты провала. Пусть их счастье и заслуги станут Вашими собственными. Пусть они терпят неудачу. За неудачей приходит понимание необходимости оптимистично смотреть на вещи. Сопереживайте им в неудаче, но и помогите найти силы попробовать еще раз и совершенствоваться. Объясните, что если что-то сначала не удастся, нужно попробовать еще и еще раз. Помогите им найти в себе мужество двигаться дальше.

4. Позвольте им плакать. Не позволяйте Вашим детям бояться выражать себя. Вы должны научить их любить, ненавидеть, плакать и смеяться. Поощряйте Ваших детей на выражение своих чувств, так как именно это дает разрядку.

5. Не бойтесь и не стесняйтесь своих собственных эмоций. Они должны видеть эмоции других людей для того, чтобы проявлять сочувствие и сострадание. Они должны знать, что чувства – это не стыдно.

6. Хвалите их. Это слишком просто, правда? Что Вам нравится в своих детях? Поделитесь этим. Скажите им, как Вы ими горды. Хвалите не только результаты, но и их усилия. Они должны знать, что то, что они делали, делать стоило.

7. Выговор. Да, они замечательные. Но они должны быть привлечены к ответственности за неправильные поступки. Они должны знать, что они не являются неприкасаемыми. В некоторых случаях, они должны сойти с пьедестала.

8. Они важны для этого мира. Напоминайте им снова и снова об их значимости. Они могут сделать мир лучше, будучи хорошими людьми.

9. Командная игра. Жизнь не должна ограничиваться малым кругом общения. Напомните им, что нет нет «я» в команде. Развивайте в них лидерские качества, и прививайте тактичность, умение слушать других.

10. Будьте с ними рядом. Будьте их ангелом-хранителем, оберегающим своей любовью, Джеймсом Бондом, прикрывающим их спину. Будьте их внутренним голосом. Их силой. Будьте им верными. Их доверие к Вам будет расти с осознанием того, что Вы всегда будете в их команде.

КАК СОЗДАТЬ БЛАГОПРИЯТНЫЕ УСЛОВИЯ, В КОТОРЫХ ДЕТЯМ БУДЕТ ПРОЩЕ ХОРОШО СЕБЯ ВЕСТИ

Вы уже создали в вашем доме множество благоприятных условий для детей. Когда мы ставим защиту на электрическую розетку, мы создаем благоприятные условия. Когда мы крепим крючок достаточно низко, чтобы ребенок мог повесить на него свою куртку, или когда мы берем в машину игры, чтобы занять детей во время долгого путешествия, мы создаем благоприятные условия.

Вместо того чтобы повторять и напоминать, мы можем создать детям такие условия, в которых желание плохо себя вести значительно уменьшится, и им будет легче сделать то, о чем мы их просим, а также быстрее запоминать правила и обязанности.

На подготовительном этапе важно не пожалеть времени и усилий на создание благоприятных условий для детей. Дети быстро привыкнут поступать правильно все чаще и чаще. Этот метод очень эффективен, но мы часто отвлекаемся на повседневные заботы и попросту забываем это сделать.

Несколько примеров:
— Чтобы зимой у ребенка не возникало желания надеть легкую футболку, уберите все летние детские вещи из детских шкафов и ящиков.
— Перед выполнением домашних заданий уберите все, что может отвлекать ребенка, и убедитесь, что он выложил на стол все, что ему может понадобиться, чтобы он реже вставал из-за стола за какими-нибудь предметами.
— Во время еды рассаживайте детей по разные стороны стола, чтобы они не могли толкнуть или ударить друг друга.
— Подпишите коробки и наведите порядок на полках, чтобы дети легко находили свои вещи. Это сделает уборку простой и не такой утомительной.
— Утром, если у детей уже вошло в привычку начинать игры или ссориться, вместо того чтобы собираться в школу, положите одежду каждого ребенка в отдельную комнату, и пусть каждый одевается сам.
— Когда ваш ребенок сам хочет налить себе сок, перелейте сок в маленький кувшинчик, который ему будет легче поднять, чем тяжелый пакет.

Вам потребуется приложить некоторые усилия, чтобы определиться, что именно в поведении ваших детей вас беспокоит, а затем подумать над тем, что вы можете изменить, чтобы вашему ребенку было легче поступать правильно. Это творческая задача, заставляющая мыслить нестандартно. Но когда решение находится, удивляешься, как такая простая вещь не пришла в голову сразу. И нужно совсем немного времени, чтобы помочь ребенку добиться успеха и облегчить жизнь всей семье.

10 заповедей Януша Корчака для родителей

Януш Корчак — выдающийся польский педагог, писатель, врач и общественный деятель, который отказался спасти свою жизнь трижды.
В первый раз это произошло, когда Януш принял решение не эмигрировать в Палестину перед оккупацией Польши, чтобы не оставлять Дом сирот на произвол судьбы накануне страшных событий.
Во второй раз — когда отказался бежать из варшавского гетто.
В третий раз было так. Когда все обитатели Дома сирот уже поднялись в вагон поезда, отправлявшегося в лагерь, к Корчаку подошел офицер СС и спросил:
— Это вы написали «Короля Матиуша»? Я читал эту книгу в детстве. Хорошая книга. Вы можете быть свободны.
— А дети?
— Дети поедут. Но вы можете покинуть вагон.
— Ошибаетесь. Не могу. Не все люди мерзавцы.

Никого из очевидцев этого разговора не осталось в живых. Как не осталось свидетелей и того, что Корчак по дороге в Треблинку рассказывал детям сказки, чтобы отвлечь их от тяжелых мыслей.

Но эти эпизоды настолько характерны для личности «старого доктора», настолько соответствуют стилю всей его педагогической и человеческой жизни, что не вызывает сомнений — это было именно так. Януш Корчак — педагог, который отказался покинуть своих детей на пороге газовой камеры. Не покинул и погиб в немецком концентрационном лагере Треблинка вместе со своими воспитанниками — детьми из варшавского Дома сирот, хотя мог бы спастись.

После всего сказанного можно больше ничего не знать о Корчаке. Нам остается только опубликовать 10 принципов воспитания детей, рекомендованных этим потрясающим человеком.

1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты, или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.

3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен — ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта.

5. Не унижай!

6. Не забывай, что самые важные встречи человека — его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

7. Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка, просто помни: для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все возможное.

8. Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод от плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.

9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому того, чего не хотел бы, чтобы делали твоему.

10. Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

ПРО СТЫД, ВИНУ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Вина — очень деструктивное чувство. Это то, что заменяет исправление ошибок. Или то, что остается после того, как уже разобраны причины, исправлены ошибки, извлечены уроки. Может быть даже уже получено прощение, но вот сам себя человек никак не простит. Вина душит, вина давит, не дает наслаждаться жизнью. Гипертрофированное чувство вины мешает дальнейшему общению: «Мне тяжело с ним общаться, потому что я до сих пор чувствую свою вину перед ним». От чувства вины нужно избавляться. Но почему-то иногда чувство вины лелеется нами, как ценность. «Я должен чувствовать вину, потому что я нравственный человек» — заблуждается «виноватый», подменяя на вину действительно нравственное качество — ответственность.

Возможно, что причины кроются в воспитании. Ведь один из главных рычагов, которым пользуются родители и педагоги — это прививание чувства вины. Ошибочно считается, что так воспитывается ответственность. «Это ты во всем виноват! Как тебе не стыдно! Из-за тебя!» — увы, такая форма манипулирования встречается очень часто. Особенно эффективным считается винить и стыдить перед всем классом. Или перед собравшимися родственниками — семейный совет из родителей, бабушек, дедушек. Родители, к слову сказать, не сознательно вредят психике своего ребенка. Они просто повторяют то, что сами часто слышали в своем детстве. У них нет другой модели воспитания. Они бы сами, наверное, были рады избавиться от ощущения вечной виноватости.

Ребенок смотрит на мир глазами взрослых и до определенного возраста безоговорочно верит им. «Если мама сказала, что я плохой, значит так и есть» Если мама обвиняет, то ребенок учится чувствовать себя виноватым — вредная, надо сказать, привычка, с психологической точки зрения.

✔ А что же тогда вместо вины? Чем регулировать поведение ребенка?

Есть понятие — нравственность, которое включает в себя ответственность. Нравственность – внутренняя оценка человеком норм своего поведения и своих поступков с точки зрения добра, ответственности за свои поступки. Ответственность (если рассматривать с этической, а не юридической точки зрения) — это осознание взаимосвязи между личными действиями и результатом, это умение регулировать свое поведение, это способность влиять на ход событий. Ответственность — это не вина, а уверенность в себе.

Что происходит, если мы стыдим и навязываем чувство вины? Ребенок чувствует, что он нехороший, никудышный, никчемный. «А если я такой, то что с меня взять?» Парадокс: желая призвать к ответственности, на самом деле укрепляем безответственность, неуверенность в себе.

✔ Что делает виноватый? Корит себя. Раскаивается. Просит прощения. Зализывает раненую самооценку (или ковыряет рану еще больше – зависит от тяжести случая)

✔ Что делает ответственный? Исправляет ошибку.

20 ОШИБОК, КОТОРЫЕ ТЫ НЕПРЕМЕННО СОВЕРШИШЬ, СТАВ ОТЦОМ

• Просто надо воспитывать детей как следует… Наш ребенок будет есть кашу с аппетитом/ прилично вести себя в общественных местах/ играть в полезные развивающие игры.

Однажды ты наткнешься на подобный комментарий в социальной сети и подумаешь, что за наивный идиот это писал? Потом увидишь дату и ник, и тебе станет очень, очень стыдно, ведь это писал ты сам, еще до того, как стал папой.

• Что ты такая нервная, ты же весь день дома сидела?

Ты вернешься с работы и, расслабленно попивая чай, скажешь это в спину жене, которая почему-то очень раздраженно грохочет посудой в раковине. И, возможно, получишь чашкой в лоб. А за что – поймешь сам, когда наивно вызовешься посидеть с чадом и обнаружишь, что «сидеть дома» и «сидеть дома с ребенком» – это две большие разницы.

• Ха, тут пишут, что новорожденные спят 20 часов в сутки, значит, я смогу взять работу на дом, да еще и в танчики успею поиграть…

Все продумал, да? Но там не написано, что иногда дети спят не дольше 10-15 минут подряд, причем исключительно у тебя на руках (на обеих, не мечтай!), а в короткие промежутки бодрствования душераздирающе кричат, активно какают, срыгивают и яростно отбиваются от предложенной пищи.

• Что она говорила? Ополоснуть кипятком и насыпать вот этот странный порошок?

Ты обязательно ошибешься и с последовательностью действий, и с пропорциями, и хорошо, если не с порошочком, и кухня к вечеру станет очень грязной… А потом накормишь младенца чем-нибудь совершенно неуместным с точки зрения мамы: картошкой фри или мясом. Выковырянным из пельменей. И младенцу понравится.

• О, мама же приедет в гости. Вот она и посидит с малышом

3 волшебных вопроса перед сном

Однажды у нас с моим сыном перед сном случился поразительный разговор. Вообще-то, поразительные разговоры происходят между нами почти каждый вечер перед тем, как он ложится спать. Я задаю своему маленькому сыну всего три вопроса, значение которых трудно переоценить.

Я верю, что наши вечерние разговоры прокладывают путь для будущего общения.

1. Что сегодня заставило тебя улыбнуться?

2. Что сегодня заставило тебя плакать?

3. Чему новому ты сегодня научился? 

Отвечая на эти вопросы, наш старший сын каждый вечер раскрывает передо мной свое сердце. Он начинает улыбаться и смеяться, вспоминая все, что доставило ему в тот день удовольствие. Он становится серьезным, вспоминая что-то грустное. Он ощущает гордость, когда делится своими новыми знаниями. 

Такой вот, казалось бы, простой разговор случит нескольким очень важным целям.

* Помогает моим сыновьям учиться коммуникации.

Наш десятилетка не так давно начал участвовать в ежевечерних разговорах. Теперь он учится общению и слушает, как мы беседуем с Чарбелом. Я хочу, чтобы дети всегда могли разделить с нами трудности или успех. А это не войдет в привычку само собой. Давая детям понять, что делиться радостями и горестями со своей семьей — это хорошо и нормально, мы дарим им чувство защищенности и доверия, которое и дальше сможет поддерживать путь нашего общения открытым.

* Показывает мне, как мой сын воспринял прошедший день.

Иногда он вспоминает что-то совершенно неожиданное для меня и раскрывает удивительные для меня чувства. Как родителю, это помогает мне узнавать его лучше, и разделять с ним даже те моменты, когда меня не было рядом. Благодаря таким разговорам, я узнаю, есть ли что-то сказанное или сделанное мной и мужем, что ребенок воспринял не так. 

* Это один из способов помочь малышу учиться жизни.

Обдумывая каждый день, у меня есть возможность объяснить сыну, что даже «негативный опыт» (то, что заставило его плакать) необязательно должен заканчиваться негативом. Ошибки — это нормально, зато как ценны уроки, которые можно из них извлечь.

* Так он тренируется выражать свои чувства вербально.

То есть, не просто плакать или смеяться, но и осознавать и формулировать те чувства, которые он испытывал в течение дня.

И наконец, мы оба любим эти разговоры, мы смеемся, обнимаемся и вместе растем; каждый вечер делает нас ближе друг к другу. Вчера Чарбел посмотрел на меня и говорит: 

— Мам, твоя очередь! Что сегодня тебя порадовало? 

Так что теперь мы участвуем оба! Если вы не устраиваете перед сном ничего похожего, я от всей души рекомендую начать. Вечерний разговор с моими детьми — одно из любимых событий дня. Оно позволяет нам по-настоящему побыть вместе и помогает моим детям мирно и счастливо уснуть.

Про хорошего папу (зарисовка)

Сегодня утром моя 9-летняя дочь попросила меня взять ее с собой в кафе. Она принесла пряжу и крючок для вязания, я прихватил газету, ноутбук и телефон. По сути, этот завтрак должен был стать таким же, как десятки завтраков до него: мы сидим за одним столом и каждый занимаемся своим делом — дочка рисует или вяжет, я отвечают на письма, составляю график на неделю, доделываю работу. Знакомо звучит?

Но сегодня она попросила: «Папа, а ты можешь сегодня не читать газету и не проверять почту? Мы же можем просто побыть немного вместе? »

Я нисколько не преувеличиваю. Именно такой она задала вопрос.

Так что сегодня мы были вместе. Она показала мне, что вяжет, и рассказала, что получится, когда она закончит. Я вспомнил день ее появления на свет. Мы пообсуждали, «на свидании» или нет пары за соседними столиками (она любит изображать людей «на свидании» — опирается головой на руку и ослепительно улыбается). Она рассказывала про своих друзей и их хомяков, а я смотрел, как она ест свой бутерброд, и думал, как же сильно я ее люблю.

Перед уходом я пошел к кассе, чтобы расплатиться за завтрак и купить чипсов ее брату. Когда я вернулся, на нашем столике лежал листок бумаги. Дочка сказала, что к ней подошла незнакомая женщина, спросила, не с папой ли она пришла, и попросила передать мне записку. Я осмотрелся — никакой женщины уже не было, и перевернул листок. На другой стороне было написано:

Бесплатный досуг в Петербурге

Порой, чтобы отлично провести время не надо платить. Театр, кино, веселая акробатика и йога, концерты, книги и даже головокружительные экскурсии по крышам — все это раскрасит свободное время совершенно бесплатно:

1. Акробатика для всех

Почувствовать себя трюкачом можно на занятиях по акробалансу. «Флажки», «ласточки», «стульчик» и другие фигуры, которые делаются в паре, доступны обычным людям без особой физической подготовки. А удовольствие и веселье на этих занятиях гарантированы! Встречи проходят по средам и пятницам с 21.00 до 23.00 за donation (добровольное пожертвование) по адресу: Казанская улица, дом 7, комната 301. Предварительно нужно записаться по телефону: 8-921-922-13-06 (Евгений)

2. Экскурсии по крышам

Питерские крыши всегда манили людей своей таинственностью, загадочностью и романтикой. Это самые настоящие захватывающие прогулки «под облаками», над городом, над суетой переполненных площадей и проспектов... Все, кто рвется к облакам, может попасть на совершенно бесплатную экскурсию по крышам в центре Питера. Экскурсии проводятся как для одного человека, так и для групп (до 5 человек). 

Телефон: 8-921-410-30-74 (звонить с 12:00 до 19:00) 

3. Кинопоказы

Шедевры артхауса, ленты мирового кинематографа, кино на английском и немецком языках, любимые мультфильмы и документальное кино совершенно бесплатно и в хорошей компании можно посмотреть здесь:

Множество "ПОЧЕМУ" перед школой

Почему дошкольник не может заниматься слишком долго?

Вспомните себя ребенком. Как трудно было высидеть целый урок практически без движения, не сказав почти ни слова, да еще и делать вид, что ты очень внимательно слушаешь учителя. Особенности психики ребенка шести лет таковы, что ему просто необходимо постоянно двигаться. Грамотные учителя обязательно делают среди урока несколько перерывов — физкультминуток, которые очень помогают сконцентрировать детское внимание и снять физическое напряжение.

Но ребенок пяти-шести лет не только страдает от длительного сидения за партой, он еще и не может в силу своих совершенно нормальных возрастных особенностей долго концентрировать внимание. Поэтому длительность занятий не должна превышать 15–20 минут, причем посередине занятия обязательно нужно сделать перерыв и дать малышу возможность попрыгать и размяться.

Почему картинки детям запоминать проще, чем слова?

Потому что у детей пяти-шести лет преобладает зрительная память, то есть они запоминают преимущественно с помощью зрительных образов. Это значит, что ребенку гораздо легче запомнить тот материал, который сопровождается демонстрацией предметов, картинок. Шестилетки не владеют специальными приемами запоминания, поэтому даже разучить небольшое стихотворение для них бывает довольно сложно. Однако есть такие малыши, которым достаточно одного прочитывания вслух для полного запоминания стихотворения. Между прочим, лучше всего дети запоминают то, что их не просят запомнить специально.

Как бороться с тем, что ребенок все время говорит: «Мама, у меня не получится!»

Сталкиваясь с новым, неизвестным ему заданием, ребенок часто теряется и чувствует себя неуверенно. Это не значит, что он всегда пасует перед трудностями. Просто ему очень нужно, чтобы его поддержали и помогли почувствовать, что у него все непременно получится. Поэтому если ребенок в ответ на предложение решить задачку или выполнить задание, говорит: «У меня не получится!», реагировать на это нужно совершенно спокойно.

— Давай попробуем сделать это вместе,— говорите вы, чтобы малыш почувствовал, что он не один и у него все получится. А уж если не получится, то тогда точно можно будет сделать задание вместе с родителями.

Что делать, если ребенок не хочет идти в школу и, естественно, совсем не хочет к ней готовиться?

Про ленивую маму

Это небольшая зарисовка про одну ленивую маму. Не  имеет значения, сколько лет вашим деткам. Просто задумайтесь, что лень делать вам. Может пора передать ответственность ребёнку?
"Я ленивая мама!

А ещё эгоистичная и беспечная. Хотите знать почему?...

Да потому что,

ХОЧУ ЧТОБЫ МОИ ДЕТИ БЫЛИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМИ, ИНИЦИАТИВНЫМИ И ОТВЕТСТВЕННЫМИ.

Работая в детском саду, я наблюдала немало примеров родительской гиперопеки.

Особенно запомнился мне трехлетний Славик. Мама считала, что он обязан всегда всё съедать, а то похудеет. Не знаю, как его кормили дома, но к нам он пришёл с явным нарушением аппетита. Он механически жевал и глотал все, что дадут. Причем его надо было кормить, потому что "сам он есть еще не умеет!".

И вот кормлю я его в первый день и не вижу вообще никаких эмоций на лице: подношу ложку-открывает рот, жуёт, глотает.

Спрашиваю: "Тебе нравится каша?" -"Нет".

При этом открывает рот, жуёт, глотает.

"Хочешь еще?"- подношу ложку - "Нет", но всё равно жует и глотает. "Не нравится - не ешь!"

Глаза Славика округлились от удивления.

Он не знал что так можно...