КАК ВЫРАСТИТЬ ЛИДЕРА?

Практически всем родителям хочется, чтобы их малыш вырос успешным и счастливым взрослым. Чтобы получил хорошую профессию, любимую работу, финансовое благополучие. Поскольку будущее малыша зависит от того, какие условия ему создавались с детства, нужно правильно воспитывать маленького человечка, создавая ему благоприятную среду. Как же вырастить лидера? Как воспитать ребенка успешным? Основные секреты:

* С детства в нас закладываются какие-то привычки, и все мы знаем, как не просто с ними расставаться, если они нам вредят. Поэтому давайте с самого маленького возраста приучать ребенка к некоторым полезным для лидера привычкам. Поощряйте собственное чадо:

- всегда доводить дело до конца,

- следить за своим внешним видом, людьми,

- уметь разговаривать и общаться в людьми,

- следить за своим здоровьем,

- находить несколько вариантов решения одной задачи,

- постоянно учиться и развиваться,

- всегда делать чуть больше, чем задавали,

- с уважением относиться с другим людям.

* Лидер свободно и эффективно общается с другими людьми, а значит, он владеет ораторским искусством. Приучайте ребенка с детства выступать перед аудиторией. Пускай такие выступления приносят ребенку радость, а не страх.

В каком возрасте чем заниматься?

  Сегодня множество студий открывают двери дошкольникам, школьникам, подросткам. Что лучше выбрать – живопись, танцы, театр? Это зависит не только от склонностей, но и от возраста, считает детский психолог Катрин Дольто-Толич (Catherine Dolto-Tolitch).

3 года

  Занятия по развитию музыкальных способностей предлагают малышам открыть для себя ритм, звуки, песни, попробовать самим играть на ударных инструментах и т. д. Некоторые специалисты считают, что в этом возрасте можно начинать играть на фортепиано или скрипке: пока ребенок не приступил к изучению «серьезных предметов» в школе, его сознание обладает большей гибкостью. 

  Знакомить ребенка с шедеврами живописи (водить в галереи, музеи) можно начинать с любого возраста, равно как и заниматься рисованием дома. Но посещение выставки не должно длиться больше часа, иначе возникнет чувство пресыщения.

6 лет

  Художественные школы и студии предлагают разнообразные занятия: живопись, рисунок, керамику, моделирование, скульптуру, мозаичное искусство и т. п. Возраст участников определяется технической сложностью. 

  Занятия сольфеджио в музыкальных школах начинаются с шести лет, а прием на обучение игре на инструменте – годом позже. 

  Занятия актерским мастерством и пантомимой можно предлагать детям с шести лет – при условии, что на первое место ставится удовольствие от игры, а не классический репертуар. Театр может научить быть в группе, установленные правила позволяют творить совместно и учат контролировать себя.

7–8 лет

  Лучший возраст для того, чтобы начать занятия спортом или танцами.

9–12 лет

  Фотодело, видеостудии, компьютерная графика очень нравятся в этом возрасте. 

  Как зажатым, так и слишком эмоциональным подросткам помогут занятия театром и пластикой: они научат выражать себя и находить контакт с собственным телом.

Тсс, не спугни креативность!

  Играть, рисовать, музицировать, сочинять – словом, творить с детьми без принуждения, не придавая чрезмерного значения достижениям, – это лучший способ развивать их способности и воображение, убеждена арт-терапевт Елена Макарова.

  Всякий ли ребенок талантлив?

 Елена Макарова:  Да, я не встречала неталантливых детей, они креативны от природы. Если нам кажется, что ребенка ничего не интересует, значит, мы просто еще не нашли то, что пробудило бы его креативность. Возможно, у него нет чувства внутренней безопасности или достаточной свободы духа, чтобы творить. Другое дело, что не надо путать творчество и выражение себя. Ребенок кричит или делает какое-то движение – так он выражает себя. Но если мы скажем ему: «Покажи, как будет звучать твоя радость, твое желание, твой гнев…» – тогда ребенок начнет искать в себе то, из чего проистекает творчество, начнет придавать этому особый смысл. Выражать себя – это само по себе ни хорошо, ни плохо, однако, если мы хотим помочь ребенку, нужно указать ему цель, придать смысл его спонтанному самовыражению.

  Как понять, каким талантом обладает ребенок?

  Е. М.:  Нужно наблюдать: что ему нравится, на что направлено его внимание? Если ребенок любит передразнивать, копирует движения и походку всех, кого видит, у него наверняка есть актерские способности, тогда с ним можно «устраивать театр», играть в ролевые игры и т. д. Если он особо внимателен к звукам, к интонации речи – тогда надо развивать его в этом направлении: водить на концерты, устраивать семейные джаз-сейшены, показывать, как звучат кухонные «инструменты» – кастрюли, ложки и чашки... Глухой звук, открытый звук… Можно оркестр целый устроить! В общем, с маленькими детьми важно вовремя играть в игры, пробуждающие творческую активность.

  Что это за игры?

О технических способностях и интересе к живой природе. Ответ на вопрос родителей.

Для восьмилетнего ребенка вполне нормально интересоваться всем сразу! И я, как специалист, рекомендовала бы поддерживать ВСЕ познавательные интересы, поскольку любознательность делает процесс получения образования приятным, а дальнейший выбор профессии – удачным. К сожалению, на данный момент нет точных средств для определения наиболее вероятной сферы приложения способностей. Как правило, ребенок обладает задатками, развитие которых и происходит в той или иной деятельности. Поэтому важно предложить ребенку много возможностей развития, особенно если он стремится к этому. Я бы на Вашем месте постаралась выяснить, ПОЧЕМУ ребенок хочет заниматься именно техникой, в то время когда Вы наблюдаете интерес к живой природе. Часто дети стремятся посещать те же кружки, что и их друзья. И это для родителей ученика младших классов чудесная возможность дать ребенку попробовать себя в разных областях деятельности. Однако в более старшем возрасте, когда речь идет о выборе специализации или вуза, такой мотив слишком слаб, чтобы служить опорой во взрослой жизни. Вполне вероятно, что восьмилетний мальчик после пары посещений будет разочарован, но его личная копилка будет пополнена дополнительными умениями. И потом он точно будет знать, чем он заниматься не желает, и это пригодится при выборе жизненного пути. Однако на практике многие заметили, что мальчики проявляют повышенный интерес к техническим устройствам и легко справляются со сборкой и разборкой разных устройств. Причем период выявления комплекса технических способностей как раз приходится на младший школьный возраст. Поэтому, отдав ребенка в кружок технической направленности, следует поддерживать связь с педагогом, который как специалист в своей области, довольно быстро определит уровень развития способностей, так как будет их наблюдать в процессе деятельности. Параллельно я бы присоединилась к интересу ребенка к насекомым: предложила бы помимо книг посещение музеев, просмотр познавательных передач, поискала бы в сфере дополнительного образования. Подводя итог, можно сказать, что интересы ребенка могут быть разнонаправлены и нуждаются в поддержке. Его мозг нуждается в познании больше, чем желудок в пище. Большинство людей определяются с выбором конкретной области приложения своих способностей уже в более позднем возрасте, но в младшей школе, поощряя разнонаправленные интересы, родители могут дать и пищу для развития и опыт. Важно отметить, что большинство способностей особенно у одаренных людей развиваются в комплексе. Недаром многие великие люди достигали успеха в разных областях. Так, великий русский химик Александр Порфирьевич Бородин более известен как автор оперы «Князь Игорь», знаменитый на весь мир Дмитрий Иванович Менделеев делал своими руками прекрасные чемоданы.